Mi tesis doctoral
versa sobre la inserción
del intérprete de lengua de signos (ILS) en la TV
como un servicio de accesibilidad.
Habrán visto en TV internacionales
que el modelo de ILS es diverso.
En España, o en Cataluña también:
en función del canal
el ILS se presenta de distinta forma,
posición, color de fondo, medida...
factores que pueden afectar la accesibilidad.
En función de estas características
un servicio que ofrece accesibilidad
puede que al final sea inaccesible.
El objetivo de mi tesis
es buscar las características
que permiten la accesibilidad
y acceder a los contenidos de forma adecuada.
La investigación se realizó en 3 fases:
En la 1a fase se entrevistó a ILS de TV de Cataluña.
y también mediante grupos de discusión
con personas sordas usuarias de la LSC
residentes en Cataluña.
El objetivo de estos dos métodos
era recoger la opinión
sobre cuáles eran las características
que mejoraban el formato
y si la accesibilidad se veía afectada por
la posición, el color, tipo de ropa...
si el ILS estaba sentado o no,
o ver cuáles de estas características
carecían de importancia.
Concluida esta fase de la investigación
se seleccionaron las características
más relevantes.
El tamaño de la ventana
y la posición derecha o izquierda
con el objetivo de crear
una 2a fase con diseño experimental.
En esta fase ya no se recogen opiniones
si no que se centra en el procesamiento
visual de la pantalla
y cómo este afecta a la memoria
de los contenidos emitidos e interpretados.
La primera parte del estudio experimental
fue adaptar el documental a la LSC
y luego interpretarlo.
La adaptación se hizo en equipo:
yo misma como investigadora,
una ILS y una persona sorda.
Estudiamos el texto de partida
e hicimos la adaptación de los contenidos.
posteriormente se registró la interpretación
de todo el documental
y se editaron 4 clips.
Seleccionamos 2 medidas de ventana.
la pequeña y la mediana
y la posición (derecha e izquierda)
es decir, 4 combinaciones
El día de la prueba experimental
las personas sordas participantes
visualizaron los 4 clips del documental
en un distinto formato cada clip.
Después de verlos
Respondieron un cuestionario.
La visualización
se hizo mediante un Eye Tracker,
que permite registrar
cómo se está explorando visualmente;
en qué zona de la pantalla
está mirando el espectador.
Se registraron las zonas de más fijación
donde se producían más visitas oculares.
Acto seguido se respondía un cuestionario
de memoria del contenido interpretado,
y del contenido visual del documental.
El objetivo era observar si:
la mayor o menor medida
la posición derecha o izquierda
facilitaban el recuerdo o memoria.
El cuestionario
era de respuesta múltiple
previamente grabado en LSC.
Según los resultados del estudio
del Eye Tracker,
principalmente las personas sordas
que visualizaron los contenidos interpretados
fijaron su mirada en la ventana del ILS
indistintamente si estaba a derecha o izquierda.
Y solo puntualmente
hubo visitas al documental
mediante visión periférica
o visitas cortas.
Pero no hay diferencias
si el ILS está a la derecha o izquierda.
La estrategia de exploración es la misma.
Dentro de la ventana del ILS
la mirada se fija en la cara
en lugar del tronco o las manos.
Pero se mira más
el costado del ILS (derecha o izquierda)
colindante al documental.
Los cuestionarios de memoria
contenían 2 tipos de preguntas:
unas en relación con los contenidos lingüísticos
y otras respecto a los contenidos del documental
visuales y no lingüísticos.
Los resultados de memoria lingüística
indican que se obtienen más aciertos
cuando el formato del ILS
es de medida pequeña.
En cambio con la ventana mediana
hay menos aciertos
de memoria lingüística.
Y en memoria no lingüística
el formato 4
mediano (20%)
a la izquierda de la pantalla
facilita la visión periférica
y el acceso a los contenidos
del documental.
Y aunque la mirada
se centre en el ILS
también se accede correctamente
al contenido del documental.
Esto nos indica que
la ventana pequeña del ILS
requiere más concentración
y la mirada permanece más fija
y el campo de visión se reduce.
No permite el mismo rendimiento
de la visión periférica.
En relación a la posición
hemos visto que la más facilitadora
es la izquierda.
Una posible relación
es que si el ILS está a la izquierda
hay mayor rendimiento
del campo visual derecho
el cual se procesa en el hemisferio izquierdo,
donde se procesan las funciones lingüísticas.
Como conclusión de la investigación:
para garantizar accecibilidad de calidad
en la inserción del ILS
la medida de la ventana no puede ser
inferior al 20%.
Respecto a la posición
la más facilitadora
es con el ILS a la izquierda
y los contenidos a la derecha
para facilitar mayor aprovechamiento
del campo visual derecho
a través de la visión periférica.
Y para terminar subrayar
la importancia de la accesibilidad
para las personas signantes.
Los derechos lingüísticos también son
derechos humanos.
El acceso a los derechos
se vehicula a través de la LS,
la información, la educación la vida en general...
Por lo tanto si un servicio de accesibilidad
es inaccesible
debe reivindicarse
por el circuito adecuado.
Directamente a los servicios
de atención a la audiencia de las TV o a los de atención ciudadana
explicando y haciendo propuestas.
Solo así se podrán hacer los cambios
para garantizar estos derechos.
A modo de curiosidad
ni en España, ni en Cataluña
existen ILS sordos en TV
El motivo seguramente,
es porque socialmente
las personas sordas
no lo han elegido.
No porque no sea posible.
En otras partes del mundo
como en la BBC de Inglaterra o de Alemania
hay sordos profesionales
en los equipos de la TV pública
interpretando noticias en directo
gracias al teleprompter
o a distintas soluciones técnicas.
Los ILS sordos
pueden trabajar profesionalmente
igual que los oyentes
pero las personas sordas
tienen que verse capaces
si quieren perseguir este perfil
y conseguir nuevas fitas.